港校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈！AP課程斬獲港前三全額獎(jiǎng)學(xué)金！
近年來(lái)，中國(guó)香港的高校憑借其優(yōu)質(zhì)的教育資源、國(guó)際化的視野以及地理位置的優(yōu)越性，吸引了越來(lái)越多家庭的目光，申請(qǐng)熱度持續(xù)攀升。然而，在申請(qǐng)香港高校時(shí)，許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課程體系的選擇存在認(rèn)知偏差，認(rèn)為只有A-Level課程才能申請(qǐng)香港高校，而AP課程則不具備優(yōu)勢(shì)，甚至無(wú)法申請(qǐng)。
事實(shí)真的如此嗎？
當(dāng)然不是！
AP課程完全可以申請(qǐng)香港高校，而且有著A-Level課程沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。
與A-Level課程申請(qǐng)者拿到的有條件錄?。矗侯A(yù)錄取，最終未必一定錄?。┎煌?/span>AP課程的申請(qǐng)者們獲得的是無(wú)條件錄?。矗簩?shí)際錄?。?，這意味著，同學(xué)們?cè)诟呷A段無(wú)需再為達(dá)到大學(xué)要求的特定成績(jī)而擔(dān)憂，甚至感嘆自己拿到的錄取其實(shí)是“鏡花水月、黃粱一夢(mèng)”。憑借AP課程獲得錄取的同學(xué)們可以安心地準(zhǔn)備入學(xué)。
此外，AP課程適配的申請(qǐng)方向最廣，除了中國(guó)香港外，在北美方向上AP也有著A-Level課程無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。
港校全獎(jiǎng)戰(zhàn)績(jī)
香港大學(xué)/香港科技大學(xué)/香港中文大學(xué)
過(guò)去三年，我們大橋國(guó)際部的學(xué)子們就憑借AP課程，收獲了頂級(jí)港校的青睞，無(wú)論是香港大學(xué)、香港科技大學(xué)，還是香港中文大學(xué)，大橋國(guó)際部的學(xué)生們都屢次拿下全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。
可以說(shuō)，這三年來(lái)，大橋國(guó)際部所斬獲的香港大學(xué)、香港科技大學(xué)的全獎(jiǎng)錄?。ㄇ医詾楦?jìng)爭(zhēng)最激烈的STEM類專業(yè)）是全市最多的！
備注：STEM類專業(yè)包括科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四大領(lǐng)域。
從宜中，到大橋
下一站：港科大
2025屆胡哲源同學(xué)初中畢業(yè)于宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)入大橋國(guó)際部后，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的AP課程學(xué)習(xí)、基于個(gè)性的與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)規(guī)劃，胡哲源同學(xué)最終成功獲得了香港科技大學(xué)的全獎(jiǎng)錄取。
站在人生新的十字路口，回望從宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)到大橋國(guó)際部的旅程，每一步都刻著成長(zhǎng)的印記。
宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)奠定了我扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，老師們用嚴(yán)謹(jǐn)與關(guān)懷為我種下探索世界的勇氣。大橋國(guó)際部的AP課程體系，不僅提升了我的學(xué)術(shù)能力，更培養(yǎng)了我的批判性思維，AP課程就像一把鑰匙，為我打開(kāi)了跨學(xué)科思維的視野。也感謝升學(xué)指導(dǎo)老師們用專業(yè)的建議和細(xì)致的規(guī)劃，沒(méi)有用“模板”限制我的可能性。
港科大將是我人生的新起點(diǎn)，我將帶著這份感恩繼續(xù)前行，用所學(xué)回饋社會(huì)。
——胡哲源
除了胡哲源同學(xué)，2025屆吳承天同學(xué)同樣收獲了香港科技大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。
從大橋初中的紅樓教室到高中實(shí)驗(yàn)室的代碼屏前，八年時(shí)光仿佛一場(chǎng)與自我對(duì)話的修行。
感恩母校始終尊重我的“理科生浪漫”，為我推開(kāi)了Generative AI的大門。從推薦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)入門論文，到引導(dǎo)我用模型創(chuàng)作程序，再到支持我將AI倫理問(wèn)題寫(xiě)成社科課題。這些跨越文理界限的探索，讓我的成長(zhǎng)不是一份成績(jī)單，而是一個(gè)少年用代碼解構(gòu)藝術(shù)與邏輯的故事。
未來(lái)，我會(huì)帶著代碼的嚴(yán)謹(jǐn)和探索未知的好奇，用算法創(chuàng)造聯(lián)結(jié)人心的溫度，用所學(xué)服務(wù)人類。
——吳承天
兩位同學(xué)的錄取也正是大橋國(guó)際部教育理念和培養(yǎng)體系的縮影。
1、全面的課程體系
大橋國(guó)際部提供AP課程，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
2、個(gè)性化的培養(yǎng)方案
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，量身定制培養(yǎng)方案，確保他們?cè)趯W(xué)術(shù)和綜合素質(zhì)上都能得到全面提升。
3、豐富的競(jìng)賽和科研資源
為學(xué)生提供參與各類國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽和科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谏暾?qǐng)中脫穎而出。
4、專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)
升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠?yàn)閷W(xué)生提供從選校到申請(qǐng)的全方位支持。
我們相信，每個(gè)學(xué)生都有潛力，只要給予正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都能在適合自己的舞臺(tái)上閃閃發(fā)光。
大橋國(guó)際部面向全市招生。這里是無(wú)數(shù)學(xué)子探索的舞臺(tái)，讓我們一起在知識(shí)的星河中點(diǎn)亮理想。期待心懷熱望的你，共赴這場(chǎng)青春的盛約！
圖/文：升學(xué)指導(dǎo)辦公室
編輯：席小靈