思政大講堂：擁抱AI時代，做有智慧的數(shù)字公民------戈亞靜老師
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家上午好！今天我想和大家聊聊一個正在改變我們生活的"隱形伙伴"——人工智能。有人問DeepSeek，“你能證明自己不是人類呢？”“你的訓練數(shù)據(jù)里最冷的知識是什么？”我們班有位同學跟DeepSeek開玩笑“為什么我爸爸媽媽結婚沒有邀請我？”你們大家跟AI互動了一些什么問題呢？有什么樣的收獲和感慨呢？
有這么一個數(shù)據(jù)：全球每天有超過10億人與AI對話，但其中80%的提問停留在“天氣如何”“講個笑話”這樣的表層交流。那么，AI究竟意味著什么？讓我們透過三個關鍵詞來思考。
第一個關鍵詞 一個望遠鏡：AI是預見未來的"時光望遠鏡"
AlphaGo戰(zhàn)勝人類棋手時，世界猛然驚醒：AI的創(chuàng)造力已超越人類經驗邊界。想象一下：敦煌的壁畫修復師用AI復原了氧化千年的顏料；北京冬奧會開幕式上，AI實時追蹤1.2萬名演員的動線，讓"黃河之水天上來"的詩意精準綻放。這不僅是技術，更是人類文明的時光機。
第二個關鍵詞 一把雙刃劍：AI正在重塑我們的日常
某同學用“文心一言”三分鐘寫完議論文，卻失去了思辨訓練的機會；清華大學研究發(fā)現(xiàn)，過度依賴AI解題的學生，其歸納推理能力下降23%。
我要重點說說第三個關鍵詞 一把鑰匙：成為AI時代的"提問藝術家"
有老師做了個小實驗：讓三個班級分別向AI提問。
A班同學問：“幫我寫篇讀后感”——結果得到了千篇一律的模板；
B班同學問：“《活著》中福貴面對苦難時有哪些心理轉變”——獲得了清晰的分析框架；
C班同學追問：“如果用當代青少年的視角重寫福貴的故事，哪些價值觀需要重新詮釋”——AI竟給出了融合代際差異的創(chuàng)作建議。
與AI對話的三重境界說明：提問的深度，決定答案的價值。當我們把AI當作復讀機，它回報的就是信息快餐；但如果我們將其視為思維磨刀石，它就能幫助我們突破認知邊界。我的同事讓DeepSeek給一位同學的作文打分，并指出她作文中的亮點和問題，進而又讓它修改這篇作文。在作文的評價、互補與修改中，讓人驚艷的不僅是最后呈現(xiàn)的這篇佳作，更是“DeepSeek深度思考”的邏輯可視化、思維路徑化，讓我們有思考、有啟發(fā)。
在這個每18個月知識總量就翻倍的時代，比記憶更重要的是“提問能力”。請記住這三個詞：
1. 批判性思維：當AI說“這道題選C”，我們要問“為什么排除D選項？”
2. 目標感：使用AI前明確“我需要解決什么問題”，而非漫無目的地閑聊。
3. 創(chuàng)造力：試著讓AI用蘇軾的文風解釋相對論，用漫畫分鏡呈現(xiàn)三角函數(shù)之美。
去年有位李雨桐同學，獲得了全國科創(chuàng)大賽金獎，他正是通過讓AI模擬300種實驗方案，再親手驗證其中最反直覺的三種，最終發(fā)現(xiàn)了新型環(huán)保材料。這就是“人機協(xié)同”的典范。
當然，AI時代，我們還要保持“笨功夫”，獨立做題、反復讀背、親手繪制思維導圖……我們要感受春風拂面的溫暖、享受面與面聊天的愉快。我們還要警惕“AI換臉”“AI擬聲”帶來的侵權風險。因為情感的共鳴、道德的判斷、價值的抉擇，這些永遠是人類不可替代的珍寶。
所以，同學們，我今天發(fā)言的主題是“擁抱AI時代，做有智慧的數(shù)字公民”。我的發(fā)言結束了，我們運用AI的實踐正在進行中！
