2015生物學科組活動日暨喬玉芬老師校級示范課展示
2015年11月23日，生物組喬玉芬老師在太科園展示了校級示范課——《細胞的能量供應和利用》，進行小高考高效復習課的研究。生物特級教師、教授級高級教師王修建老師應邀蒞臨指導。
喬老師別出心裁，用影片《地心歷險記》中巨大電鰻的片段作為開場，成功吸引了所有師生的注意。隨后，喬老師因勢利導，由電鰻引出能量，由能量引出ATP，由ATP引入到細胞呼吸，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。接著，喬老師由淺入深、循循善誘，充分利用細胞圖等直觀刺激，把細胞呼吸的實質(zhì)、類型、應用等知識抽絲剝繭般層層展示、步步夯實。在知識掌握的基礎上，喬老師還適度拓寬，橫向聯(lián)系其他章節(jié)，同時運用講練結(jié)合的方式，精選整合習題，學生當堂鞏固之效果非常顯著。
課后，王修建老師對喬老師的展示課給予了高度評價，認為喬老師的復習課展示了扎實的專業(yè)功底，課堂容量大，基礎夯實到位，習題整合有度，很好地體現(xiàn)出復習課堂的高效性。同時，王老師也指出了課堂語言需要謹慎精確，如丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸之“轉(zhuǎn)化”，不能隨意說成“分解”。教務主任梁恒梅老師對喬老師也給予了高度評價，同時指出，在當前提倡素質(zhì)教育，但又注重應試分數(shù)的大環(huán)境下，如何在素質(zhì)教育和應試教育之間找到好的平衡點，是教師需要考慮的問題。
最后，王修建老師給大家做了一個《英國的科學教育和課堂》講座，講述了在英國交流期間的所見所聞，比較了中英兩國在科學教育中的差異。王老師向大家介紹了英國中學教育中的優(yōu)異之處，認為我們雖屬一線教師，位低權(quán)輕，也應振臂常呼，積極實踐，為提高學生的科學素養(yǎng)作出自己的貢獻。組內(nèi)老師們認真聆聽，踴躍發(fā)言，獲益良多。
