校本課程異彩紛呈 五育并舉全面育人--記2022-2023學(xué)年春學(xué)期學(xué)前街校區(qū)校本課

民俗文化奇妙游

初二8班李佳凝：課程中，周老師帶我們回到了古代。去了解古人的民風(fēng)民俗，因此我了解了“千門萬(wàn)戶瞳瞳日”的春節(jié)，“路上行人欲斷魂”的清明節(jié)，探索了“艾葉香滿堂”的端午。“今夜月明人盡望”的中秋。我印象最深的就是講端午節(jié)時(shí)，老師教我們打鴨蛋絡(luò)子，看端午節(jié)的來(lái)歷以及屈原的《離騷》作品講解。讓我們明白了。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的重要性與《橘頌》中“深固難徙，更壹志兮”的家國(guó)情懷。

民俗課不僅給我科普了古代節(jié)日的習(xí)俗，還給我講述了許多文學(xué)常識(shí)。例如講屈原時(shí)拓展到他寫離騷時(shí)的背景與當(dāng)時(shí)楚國(guó)的狀況的。民俗課把語(yǔ)文、歷史等科目包容起來(lái)。我認(rèn)為這種課有助于我們了解更多知識(shí)，希望學(xué)校多設(shè)置這些課程。

唐詩(shī)流變

初一9班高楊子宸：之所以會(huì)報(bào)這個(gè)校本課，是因?yàn)槲易约罕旧砭捅容^喜歡唐詩(shī)。上了五六節(jié)課下來(lái)，也了解了許多唐代名家名篇，個(gè)人認(rèn)為收獲還是很多的。王昌齡、孟浩然等人曲折的人生經(jīng)歷，讓我沉浸其中。當(dāng)然，還有另一首被稱為“孤篇獨(dú)步全唐”的樂(lè)府詩(shī)《春江花月夜》：各種情感的表達(dá)、對(duì)綺麗景物的描寫，的確擔(dān)得起聞一多先生的評(píng)價(jià)：“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰中的頂峰”。那迷離錯(cuò)綜的美，的確令人沉醉。

初一10班陳錦燁：在這堂課上，我學(xué)習(xí)到了從南北朝時(shí)期到盛唐前期的詩(shī)歌演變，了解山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等詩(shī)歌流派，感受到了“初唐四杰”的孤傲、摩詰居士的隱逸、“詩(shī)家夫子”的悲劇。在詩(shī)人與詩(shī)風(fēng)的風(fēng)云變幻中，流變的唐詩(shī)韻味歷久彌新。徜徉于唐詩(shī)之中，在詩(shī)歌的背后，我仿佛看到詩(shī)人的無(wú)奈與時(shí)代的風(fēng)云，這讓我感受到了唐詩(shī)的趣味無(wú)窮。

初一4班呂帛璇：古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化，是古人智慧的結(jié)晶。這里蘊(yùn)含了哲理、情感和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在祝老師帶領(lǐng)下，我們觸碰到了古詩(shī)背后有血有肉的詩(shī)人，也為腐敗的社會(huì)而嘆息。六節(jié)課，我們才剛剛走進(jìn)古詩(shī)的大門，相信越往里走，越會(huì)發(fā)現(xiàn)里面美不勝收……

裝置藝術(shù)

初一9班趙語(yǔ)晨：與我而言，藝術(shù)即向心創(chuàng)作，心里想什么都可以用藝術(shù)表達(dá)出來(lái)。裝置藝術(shù)則打破了存于畫紙的局限性。只要有足夠的想象力，我們身邊的任何物品都能經(jīng)過(guò)巧妙的組裝成為藝術(shù)品。

在制作獅子頭像的過(guò)程中，總是充滿著歡笑和樂(lè)趣。期初，我們小組都斗志滿滿，渴望著能夠做出一個(gè)不一樣的威武獅子頭像。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)總是抨擊理想。在粘土中插上鬃毛后，我們都哭笑不得，因?yàn)樽酌鑱y不堪，乍一看倒像極了美猴王。一番修剪過(guò)后，我們的獅子頭像總算看著順眼多了。

上色的過(guò)程也是極為有趣的，從顏料罐中挖出一坨坨顏料，抹在調(diào)色盤上一起攪拌，看著顏色漸漸融合、變幻、統(tǒng)一，這個(gè)過(guò)程真的好治愈，再用大刷子一筆筆刷涂在獅子頭像上，每一個(gè)角落都不放過(guò)，積攢了一天的壓力也隨著刷子下的顏色逐漸稀薄而慢慢消散。

有一次忘記帶小刷子，給我們?cè)斐闪艘恍┬÷闊?，獅子臉部的顏色和上次調(diào)的顏色不一樣，我和好友陳諾只能把臉重新刷一遍。結(jié)果刷子太寬，涂到了獅子的鼻子上，這下鼻子也只能返工，這樣翻來(lái)覆去倒騰了許久，后來(lái)我們用細(xì)筆仔細(xì)勾勒，總算搞定了。

雖然我們的成品跟我們理想中的有些差距，但我們依然很欣賞我們的作品，畢竟它凝聚了我們一個(gè)多月的心血啊。

籃球課

俞若禹：尤老師對(duì)課程內(nèi)容安排的比較合理，不僅能鍛煉籃球基本功，也能有一些進(jìn)階技術(shù)的提升，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)籃球的熱情。作為本次優(yōu)秀學(xué)員代表，我感到很榮幸，因?yàn)槲业幕竟Ρ容^扎實(shí)，使得我比其他同學(xué)有一些優(yōu)勢(shì)，在最終測(cè)試時(shí)取得了較好的成績(jī)。我相信，在以后的校本課上，同學(xué)們會(huì)更加認(rèn)真，更上一層樓。

排球

初二5班周呈希：在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了排球的發(fā)球，知道了如何發(fā)一個(gè)合理的球，明確了動(dòng)作規(guī)范。我還學(xué)習(xí)了排球傳球，這項(xiàng)技術(shù)比較難，我要走的路還很遠(yuǎn)。最重要的是，我初步的學(xué)會(huì)了如何打一場(chǎng)排球比賽，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，排球運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，是需要大家一起組織進(jìn)攻與防守，并且互相鼓勵(lì)、互相進(jìn)步的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候我不懂得規(guī)則，手法也比較生疏，在不斷地練習(xí)下，我體會(huì)到了進(jìn)步的快樂(lè)。在今后的生活中，我要發(fā)揮吃苦耐勞的品質(zhì)，爭(zhēng)取讓自己的技術(shù)更進(jìn)一步。

觀影療心

在“觀影療心”中我的心靈接受了一次洗禮。《低一點(diǎn)的天空》讓我明白殘疾人也有大夢(mèng)想，也讓我感受到友誼的可貴，人性的純真；《地球上的星星》展現(xiàn)了一個(gè)有讀寫障礙的孩子變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)歷程。讓我印象最深刻的是《盜夢(mèng)空間》的結(jié)尾處。費(fèi)舍爾與他父親的和解，使我感受到親情可以消除一切誤會(huì)和隔閡；柯布自身罪惡感的釋懷是與自我的和解，讓我感受到走出心靈的困局才能重獲新生。陀螺依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，我的遐想在延伸。

學(xué)校平面圖的測(cè)繪

張哲涵：這學(xué)期，我加入了學(xué)校平面圖的測(cè)繪。第一節(jié)課走入教室的那一刻，我就被老師的氣場(chǎng)震懾住了。這一定是個(gè)嚴(yán)肅的老師，我心想。事實(shí)證明，他確實(shí)嚴(yán)厲但又認(rèn)真負(fù)責(zé)。在隨后的課程中，我很榮幸成為了小組的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們組的組員完成測(cè)繪任務(wù)。我們組的測(cè)繪任務(wù)較為困難，其中經(jīng)常會(huì)遇到不規(guī)則的地形，但我們小組的成員分工合作，配合的比較不錯(cuò)。測(cè)量組的人實(shí)地考察，記錄組和計(jì)算組細(xì)心認(rèn)真地計(jì)算數(shù)據(jù)，繪圖組的人專心設(shè)計(jì)與繪畫。在我們的共同努力下，歷經(jīng)幾節(jié)課，我們終于完成了平面圖的繪制。完成的那一刻，我感到受益良多，我明白了合作的重要，明白了只有堅(jiān)持才能成功。感謝老師6節(jié)課的教導(dǎo)和陪伴，也感謝每一位同學(xué)。你們讓這次校本課變得美好又有意義。

微生物發(fā)酵

馬浩元：什么是“微生物發(fā)酵？”兩個(gè)月前的我，帶著這樣的問(wèn)題開(kāi)始了第一節(jié)課，本以為這門課會(huì)是“填鴨式”，擺出講解各種理論，但出乎意料，它卻以一種新的方式------自己動(dòng)手做，為我打開(kāi)了新世界的大門。

本以為“微生物發(fā)酵的作用”是一門多么高深的學(xué)問(wèn)，但在一次又一次的動(dòng)手中，我逐漸領(lǐng)悟了作用到底是什么。從一開(kāi)始做的泡菜到后來(lái)的酸奶，饅頭，再到蘋果醋，甜酒釀，哪一次，我們不是自己準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)多次嘗試找到訣竅？一小時(shí)，在這，卻是一節(jié)自主技能課，它教會(huì)了我們不僅有理論知識(shí)，更有實(shí)踐過(guò)程，還有從頭再來(lái)的勇氣與決心，我們激烈討論總結(jié)方法，分享經(jīng)驗(yàn)，做出屬于自己的成果。喜悅與成就感不言而喻，這門課，將枯燥無(wú)味的知識(shí)融入“人間煙火氣”，讓我們?cè)趯?shí)踐中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。

千人千鶴

初二4班吳心怡：在經(jīng)過(guò)六節(jié)課的“千人千鶴”學(xué)習(xí)之后，我們學(xué)會(huì)了將一張樸素的彩紙，折成一只只靈動(dòng)的紙鶴，再加上我們別出心裁的裝飾，就成為了每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的作品。千紙鶴代表了對(duì)被送人的祝愿，每只千紙鶴承載一點(diǎn)祝愿，最終化成最真摯的希望。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，認(rèn)真地設(shè)計(jì)，創(chuàng)作，在動(dòng)手的同時(shí)，也動(dòng)腦。這次的校本課，讓我們?cè)诜泵菰锏膶W(xué)業(yè)之余，可以短暫放松下來(lái)，投入到有趣的折紙中，享受動(dòng)手的過(guò)程。

物理小制作

初一8班張喻文：這學(xué)期，我參加了“物理小實(shí)驗(yàn)”，我覺(jué)得物理對(duì)制作的精確度要求很高，制作過(guò)程十分有趣。在本學(xué)期的六節(jié)課中，我對(duì)電路方面很感興趣，電路的制作難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)電路以及電路的正負(fù)極，只要有一個(gè)地方接錯(cuò)，那么整個(gè)電路就運(yùn)行不了。而且必須要有足夠的電量后燈泡才能亮起來(lái)，每次點(diǎn)亮燈泡，我都會(huì)有一種成功后的喜悅與滿足，并且也在課中學(xué)習(xí)到了許多有用的物理小知識(shí)，真是一舉兩得。

機(jī)械連鎖創(chuàng)意

初二5班龔梓祁：大橋每學(xué)期的校本課選課都是令人興奮不已的時(shí)刻，人氣課程幾乎是秒殺。本學(xué)期我有幸選上了自己的第一希望--機(jī)械連鎖創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我受益匪淺。剛開(kāi)始，我們都是機(jī)械小白，從機(jī)械連鎖的概念--魯布戈登堡機(jī)械開(kāi)始學(xué)起，到了解制作方法，到試做，最后分組進(jìn)行了精心地設(shè)計(jì)并制作出連鎖機(jī)械成品。連鎖機(jī)械看似簡(jiǎn)單，但是要做出一個(gè)好的連鎖機(jī)械卻相當(dāng)不易。我們這次的機(jī)械制作也非一帆風(fēng)順。令我印象最深的是面對(duì)制作過(guò)程中的不確定性。由于滾珠的滾動(dòng)并不是一成不變的，有很多不同的可能和影響因素。我們?cè)谥谱鲿r(shí)，多次失敗，但我們沒(méi)有放棄，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷進(jìn)行試驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)，推理和思考，用敏銳地觀察力預(yù)判其中可能發(fā)生的問(wèn)題，并及時(shí)予以糾正和補(bǔ)救，對(duì)不穩(wěn)定的地方耐心調(diào)整，以免功虧一潰。在進(jìn)行設(shè)計(jì)、畫草圖時(shí)非常需要想象力和思維發(fā)散力。大家群策群力，熱烈討論，迸發(fā)出一個(gè)又一個(gè)好點(diǎn)子。雖然我們的作品還有點(diǎn)遺憾，但是在整個(gè)過(guò)程中，我們的動(dòng)手能力，耐心程度，物理知識(shí)，專注力，觀察力，想象力都有了極大地提升，特別是讓我更加有耐心，更加細(xì)心地做好每件事情。同時(shí)也讓我感受到集體的智慧和力量是無(wú)窮的，眾人拾柴火焰高。

生物模型制作DIY

初二6班胡藝菻：在莊老師的指導(dǎo)下，我們完成了人體器官模型、生態(tài)瓶、腎單位結(jié)構(gòu)模型等生物模型制作。在制作生物模型的過(guò)程中，我的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維都得到了提升，也鞏固和掌握了所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和原理。讓我在感知生物體內(nèi)各種各樣精細(xì)完美的結(jié)構(gòu)的同時(shí)也體會(huì)到了細(xì)胞之美、生命之美。最重要的是感受到了生物學(xué)科的無(wú)窮魅力。