多彩校本課程，繽紛校園生活--記2022-2023學(xué)年春學(xué)期菱湖校區(qū)校本課
幾何畫(huà)板
初二3班鄭皓文：抱著強(qiáng)烈的好奇心，我參加了本學(xué)期幾何畫(huà)板校本課，學(xué)習(xí)了如何使用電腦使平時(shí)抽象的題目變得更直觀、具體、在思維上給予我們新的沖擊。正如老師所說(shuō)，使用幾何畫(huà)板是對(duì)數(shù)學(xué)邏輯的重現(xiàn)，每一步操作都要有目的性與邏輯性。同時(shí)，細(xì)心也在作業(yè)中扮演著重要的角色，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了誤差，整個(gè)作品會(huì)轟然倒塌，這對(duì)于我無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。我先在腦子里規(guī)劃了作品的大概輪廓，手在鼠標(biāo)上飛快的起舞，望著屏幕上如大樓一樣逐步堆積，逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)的作品，自豪感和滿(mǎn)足感占據(jù)了我的內(nèi)心。
物理小實(shí)驗(yàn)
初二1班楊佳妮：風(fēng)趣幽默的老師，歡聲笑語(yǔ)的課堂，可愛(ài)活潑的同學(xué)，構(gòu)成了本學(xué)期的六節(jié)物理校本課。
在這六節(jié)意義非凡的課程中，親愛(ài)的周老師帶領(lǐng)我們完成了許多有趣的小實(shí)驗(yàn)。如天平，回轉(zhuǎn)小滾輪，平衡體，靜電小瓶等。親手制作的實(shí)驗(yàn)品總是讓人印象深刻。其中我最難忘的是竹蜻蜓。
曾見(jiàn)過(guò)的竹蜻蜓總是塑料制作的，以至于當(dāng)我見(jiàn)到當(dāng)天的器材是木頭制作的時(shí)候，十分驚異。木頭的制作比塑料難，需要我們用銼刀磨。一開(kāi)始我仿佛回到了原始部落，用力磨著木頭，可卻絲毫不見(jiàn)消減.反而弄得滿(mǎn)堂木頭屑?；蛟S是因?yàn)槠綍r(shí)的急躁，我有點(diǎn)想草草了事，但一旁同伴的鼓勵(lì)，將我從泄氣的邊緣拉了回來(lái)。我細(xì)細(xì)的打磨，屏住呼吸看著木頭漸漸變成了希望的形狀，心中的喜悅之情抑制不住。當(dāng)將翅膀磨好，親手粘上去時(shí)，那一切是多么的令人欣喜，是我心中最美的模樣。打磨木頭的過(guò)程，似乎也磨練了我自己，洗滌心靈，沉淀感悟。
當(dāng)看著竹蜻蜓在空中自由飛翔之時(shí)，我似乎也明白了校本課給我?guī)?lái)了什么。它不僅給予了我們知識(shí)，以科學(xué)素養(yǎng)育人，更是在鍛煉著我們獨(dú)立動(dòng)手的能力，從親手制作的作品中，才能更好地體悟到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
西方文學(xué)入門(mén)
初二3班張一然：在校本課中，我對(duì)西方文學(xué)史有了一個(gè)較為完整的了解。我親歷奧林匹斯山上諸神的較量，暢游《神曲》中反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的天堂，煉獄，地獄；我嘆息《哈姆雷特》中主人公的悲劇命運(yùn)，跟隨格列佛，在慧骃國(guó)傾聽(tīng)作者對(duì)黑暗社會(huì)的諷刺；我又仿佛身處呼嘯山莊，在愛(ài)恨交織中體驗(yàn)不一樣的復(fù)仇故事，置身卡夫卡式的荒誕，領(lǐng)會(huì)“思想上的虛無(wú)”······這六節(jié)校本課給我打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，使我對(duì)西方經(jīng)典名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是一種與中國(guó)古典文學(xué)截然不同的文學(xué)形態(tài)，我也不禁對(duì)二者之間的異同進(jìn)行了分析與比較。在繁忙的學(xué)業(yè)之余，在西方經(jīng)典名著里，我找到了一種精神的慰藉。
異國(guó)美食與文化
初二3班王圣杰：在本學(xué)期的課程中，我們學(xué)習(xí)了不同國(guó)家的美食和文化。我們了解到不同國(guó)家的基本信息，如國(guó)家的地理位置、人口、面積，還學(xué)習(xí)了各式各樣美食的制作過(guò)程，像日本的壽司、韓國(guó)的石鍋拌飯、墨西哥的卷餅。我們還學(xué)習(xí)到各國(guó)的餐桌禮儀，如在英國(guó)吃下午茶時(shí)，你應(yīng)將托盤(pán)中的食物從下往上吃，還應(yīng)穿戴整齊，在一些要求嚴(yán)格的地方，若你沒(méi)帶領(lǐng)帶，服務(wù)員甚至?xí)o你一條。
在課堂上，老師很溫柔，同學(xué)們非常友善，經(jīng)常與大家分享美食。有些會(huì)英語(yǔ)之前其他外語(yǔ)的同學(xué)還會(huì)教我們一些異國(guó)的日常用語(yǔ)。在課余，我還會(huì)親手制作學(xué)過(guò)的美食，比如有一次我做了壽司，和朋友們一起分享，增強(qiáng)了我們之間的友誼?？傊曳浅Ｏ矚g這一門(mén)課。
藍(lán)曬
初二1班何厚軒：藍(lán)曬校本課十分好玩。教室里布置了許多優(yōu)秀的作品。張老師和藹可親，耐心指導(dǎo)。我們了解到：藍(lán)曬法是一種十分古典的低成本照片沖印方法，它需要用到兩種主要試劑：檸檬酸鐵銨和鐵氰化鉀。這兩種成分在暗處并不會(huì)反應(yīng)，而在紫外光的作用下，檸檬酸鐵銨轉(zhuǎn)化為二價(jià)鐵鹽，接下來(lái)與鐵氰化鉀反應(yīng)，生成深藍(lán)色的亞鐵氰化鐵。學(xué)并且體驗(yàn)了這種古典的沖印技術(shù)。
我們第一次作品是在紙質(zhì)底片上印曬，由于初次體驗(yàn)，相片底紙保護(hù)不當(dāng)，曝光，導(dǎo)致作品失敗。第二次作品是在扇面上創(chuàng)作，吸取上次失敗經(jīng)驗(yàn)，終于成功曬制出第一幅藍(lán)曬成品。第三次作品是在白色T恤上小組創(chuàng)作。我們小組集思廣益，在作品上修修改改，不斷調(diào)整，完成了一件我們相當(dāng)滿(mǎn)意的作品。通過(guò)“藍(lán)曬”這門(mén)課，學(xué)到了這項(xiàng)好玩的印曬技法，讓我們更有耐心，與同學(xué)更加團(tuán)結(jié)。
活力青春 健美身心
初一2班申芯睿：我在很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)舞，因此對(duì)舞蹈有較濃厚的興趣。我抱著試一試新舞種的心態(tài)，報(bào)名了健美操校本課。健美操緩解了我們繁重的課業(yè)壓力，使我收獲了一份愉悅的心情。每周三下午，我伴著輕松動(dòng)感的音樂(lè)，學(xué)習(xí)優(yōu)美的動(dòng)作，盡情地舒展自己，忘去煩惱與壓抑，盡情享受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)不僅讓我的身體更加健康，也能讓我的精神世界更加豐富。一開(kāi)始因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們都不熟識(shí)，所以有些拘謹(jǐn)。我注意到一位學(xué)姐自信大方，我也學(xué)著漸漸放開(kāi)自我，變得更加有氣場(chǎng)。健美操也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和組織能力。每次跳操時(shí)大家都十分團(tuán)結(jié)，身為組長(zhǎng)的我也會(huì)主動(dòng)幫助沒(méi)有掌握的同學(xué)帶她們一起練習(xí)。健美操還讓我對(duì)舞蹈有更深的了解，增強(qiáng)了樂(lè)感，讓我跳起中國(guó)舞更加得心應(yīng)手。如果我有幸能進(jìn)一步學(xué)習(xí)健美操，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步和突破。
籃球
初一3班章宸豪：經(jīng)過(guò)六節(jié)課的訓(xùn)練后，我感到收獲頗豐。前兩節(jié)課，大家都在練習(xí)運(yùn)球，有一些籃球基礎(chǔ)的我，有些浮躁。后來(lái)，又練習(xí)了三步上籃，并加了動(dòng)作。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)運(yùn)球有多么重要，在變向時(shí)有那么多細(xì)節(jié)需要注意。于是，我不再自以為是，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)要點(diǎn)與細(xì)節(jié)，并加強(qiáng)了練習(xí)。最后，我的表現(xiàn)也得到了老師的認(rèn)可。
這次校本課教的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，但卻是打好籃球的關(guān)鍵，不能忽視。校本課上，我們?cè)趽]灑汗水的同時(shí)，還收獲了友誼和合作，體會(huì)到了籃球的快樂(lè)與團(tuán)隊(duì)合作的意義。
